中职学前个人职业规划范文

中职学前个人职业规划 第一篇

一、不断进修，进步自身素质

只有通过多种渠道不断的进修，才能进步忠诚于党的教育事业的责任心，才能进步自身的素质和教学本领。本人在本学期中，积极参加各项时事、政治进修，坚持把学说同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的想法引导幼儿，做好保教职业。

积极参加新编培训，认真参加课改活动，充分领会编写的中心意义。从本班孩子出发，注重整合，更新教育理念，使灵魂融会贯通，使幼儿成为活动的主人。

本学期中，充分发挥自身的凝聚力影响，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项职业。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到职业中，在职业中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队灵魂影响，团结一致地做好班级职业。在狠抓班级常规中，真正做到职业有目的、行动有组织、实施有规划，使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革，开拓活动领域

在课改活动中，能积极参加课改的学说进修，转变自身的教育理念，带领其他教师认真探讨。希望在这样的课改活动活动中，能让孩子们更加全面进步。德智体美劳各方面都能有所触及。利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的主人。幼儿在课改活动中获得聪明面更广阔，活动的积极性大大增强，开展分小组活动，使教师可以顾及到每个幼儿根据每个幼儿的情况及时教育，使每个幼儿都能有进步。

三、突出特色，打造双语教学

在这样一个双语幼儿园中，我希望通过每个教师的努力，不仅能让孩子们的母语说的口齿清楚，也能在一定的基础条件下，让每个孩子进修另一门外语，让他们能够爱上我们母语的同时，也爱上第二种语言，这就需要我不断在教育经过中慢慢探索，怎样的技巧能让孩子们更容易接受第二种语言，让他们在以后的表达中夯实基础。

中职学前个人职业规划 第二篇

新的学期又开始了，我将依然如故地认真开展教育教学职业，针对新学期教学职业中出现的不足进行调整，使每一位孩子能够在原有的基础上得到进步。

一、指导想法

本学期我主要担任了学前班语文的教学职业，要力求上好每堂课，在课前认真研究教材，准确把握重难点，主义强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活经验，有目的、有规划、有组织地开展，并不断归纳划重点，进步教学水平。

二、职业目标

一、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺制度写字。字写得正确、端正、整洁。

二、学生学会写好自我的名字。

三、能读准六个单韵母和声调，认清形，并会正确书写。

四、认识常用汉字个，会写个。会组简单的词，会造简单的一句通顺的话。

五、会读简单的短文，学说普通话。

三、措施与技巧

一、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。

二、激发幼儿的进修兴趣，扎扎实实地掌握拼音基础大牢。

三、重视读写训练，注重教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

四、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好进修习性。

五、识字方面：孩子们容易记得一些形象的具体的有颜色的材料，图文结合，引导孩子们去学。经过形象直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。

六、写字方面，熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写，加强认识汉字的深度，要求能在田字格中按照笔顺制度正确地书写，并能认读生字。课堂中，规范的板书，详细的讲解，教给幼儿正确的书写技巧，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。

七、培养良好的进修习性，让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜进修用品，要求学生重视用眼卫生，养成良好习性，促进身心健壮进步。要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范联系，写字课上严格练，检查评比促进练，持之以恒长期联系。

八、体会汉字的优美。引导幼儿将写字的作业相互传阅、交流、挑选优美的作业表扬，让幼儿有一种成功感，这种成功感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练习写字。

中职学前个人职业规划 第三篇

花落花开，冬去春来，新学期开始了。为了使教育职业有条不紊地进行，特拟定本学期规划。

一、学生情景分析

本期学前班共有学生六六人，其中男同学一二人，女同学一八人，由于学校缺教师，大致班并成一个班，大班的已经学过一年，而小班的刚入学，这就给教学职业带来了很多的麻烦。更麻烦的是一些学生属于留守儿童，跟着爷爷奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也给教育教学职业带来很大压力。

二、教材资料分析

本册汉语拼音本期要学会九个复韵母，学会九个鼻韵母，学会韵母的四个声调的读法，学会声母与韵母的拼读技巧。了解jqx和üe和ün相拼时，ü上两点要省略的制度。学会六个整体认读音节

三、教学要求

一、了解拼音的用处，激发学生进修拼音的兴趣。

二、培养学生认真听课、不讲小话、不玩物品等良好进修习性。培养学生主动完成作业的`习性。

三、学会九个复韵母，学会九个鼻韵母，掌握韵母的四个声调的读法。

四、学会声母与韵母的拼读技巧。

五、了解jqx和üe，ün相拼时，ü上两点要省略的制度。

六、学会六个整体认读音节。

四、教学措施

一、利用书上形象直观的图片指导学生进修，也能够制作进修卡片帮忙学生进修，降低拼音进修的难度，教师要化难为易，千方百计让学生爱上拼音。

二、多联系家长，让家长协助辅导，不会的能够找高年级的学生帮忙教一下，必须要想办法教会。不能把一切事务都推给教师，由于教师不可能只教你家的那一个孩子。

三、多夸奖、多表扬，激发学生的进修兴趣，让学生多练、多读、多写，熟练掌握拼读、书写的技能。

四、对于那些留守儿童，尽量发动班上杰出的学生去帮忙他们，教师也多关心，多辅导，让他们和大家一齐进修、一齐进步。

五、学前班的小朋友初入学，一切从零开始，课堂上要组织好学生的纪律，培养良好进修习性，听、说、读、写相映成趣。由于学生太小，精力集中不了多长时刻，因此要让学生张弛有度，以便进步进修效率。

中职学前个人职业规划 第四篇

我们为自己的梦想而努力，我们为自己的’人生而铺路。我们对自己的职业生涯进行规划，就是给自己的梦想插上翅膀。

体育产业管理专业培养要求

体系掌握管理学、经济学、体育产业管理、法学以及现代体育和企业管理基本学说和聪明，能够适应外体育产业的进步，具有较强的开拓创新能力，掌握现代体育和企业管理的实务操作技术。

体育产业管理专业主要课程

体育产业概论、体育企业战略管理、体育产业经济学、管理学原理、微观经济学、宏观经济学、运营管理、会计学原理、公司财务管理、营销学、管理信息体系、体育场馆管理、体育赛事的经营与管理、俱乐部管理、体育经纪人、体育赞助、体育风险管理等。

体育产业管理专业就业路线

各类体育企业、职业体育俱乐部，健身俱乐部、体育中介公司、运动项目管理中心、体育事业单位、高等院校等。

体育产业管理专业毕业生的基本素质

一、了解本专业领域外新研究成果及进步动向;

二、对体育营销管理和体育产业管理的基本规律有较深刻的认识和领会;

三、对体育市场经济领域的热点难题有较强的洞察力和判断力;

四、具备较强的研究能力、管理运筹能力和实际操作能力;

五、熟练掌握一门外语;

六、熟练运用现代信息技术和管理。

初入大学就应该树立正确的职业生涯规划理念，大一就进行职业规划，从一开始就不走弯路。

大学一年级

大学的进修环境与中学的进修环境有很大的不同，因此想要使自己成为一名的大学生，步便要适应大学了。修好每门必修课便是首要条件，比如说英语，英语确实很重要，很难想象一个不懂得这全球上使用范围广的语言的人能在以后的职业中有所作为。但事实上我在这方面确实很差，这便是我在大一的进修中起码的努力，由于多掌握了一种工具，就多一点生存的空间。大学上课的特点就是课程进度快得惊人，因此自学成为了必不可少的进修。

我尽量坚持每天预习当天的任务，课下及时复习，并且认真及时完成老师布置的作业，踏实做好每一步。同时由于大一的时候课程任务不重，课余时刻较多，我还参加了很多学校和学院的操作活动，从而得到了不同方面的锻炼和能力的提升。也和老师同学以及比自己早步入大学的学长学姐们经常交流，询问进修以及将来的就业情况。说到底，大一一年来，我改变了自己以往进修和生活上的一些习性，熟悉了大学的独特之处，也适应了大学的进修环境。同时初步了解了自己相关的职业，也很好的处理了自己是否转系、是否修第二学位的难题。我自己认为大一就一个试探期，主要任务就是适应大学进修环境，学好每门必修课，打好基础，同时在人际交往、社会操作和科学研究等方面有所拓展和延伸。

大学二年级

万事学为先。没有扎实的专业基础，就算有敢为天下先的勇气也难成大事，因此在任什么时候候我都不能放松自己的进修，大二依然如此，进修还是主要任务。对于本专业有了基本的了解后，我要加大程度，朝着自己努力的要求勇气前行。大二这一年在专业聪明这一块，要做到从不知到认识，熟悉再到掌握能灵活运用。操作能力才是信息工程学科不死的灵魂，因此我要在大二的时候初步接触实验室，积累相关经验，增加见识。同时，这一年我将以进步自身基本素质为主，通过参加学生会或团体，锻炼自己各种能力。同时检验自己的聪明技能，开始尝试兼职社会操作活动，并要具有坚持性，能在课余时刻后长时刻从事与自己未来职业或本专业有关的职业，进步自己的责任感，主动性和受挫能力，增强英语口语能力，增强计算机应用能力，通过英语计算机的相关证书考试，并开始有选择的辅修其他专业的聪明充实自己。这一个为我自己的未来打造的台，只有自己的坚持和努力不懈才可完成。没有夜夜笙箫的潇洒也没有花前月下的浪漫，只有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着，但我却过得充实。大二，正是需要刻苦的一年。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

大学三年级

临近大四，首要难题就是要明白自己面临的是继续深造还是就业。打算考研，我就应该加大力度的进修专业聪明，扩大英语词汇量，着手做好考研前的一切准备。另一条路就是就业。那就要求我把要求锁定在进步求职技能、搜集公司信息。在撰写专业学术文章时，大胆提出自己的见解，同时锻炼自己难题解决的能力和创新性。参加和自己专业有关的的活动，与同学交流求职职业的心得体会，了解搜集职业信息的渠道。也可向老师和一些毕业的人士请教求职的一些相关难题。如果我还希望出国留学，那我还得多接触留学顾问，参与留学系列活动，准备toefl、gre、注意留学考试资讯，向相关教育部门索取简章参考等。

在之前的三年中我为自己定下相同的要求：

一、每个星期都要阅读一本书，可以是人生励志，文学，经济，，军事等各方面的书籍，汲取多方面的营养，定期登陆一些信息工程学学术网站，了解当下的社会信息工程科学的前沿等。

二、每个星期不要忘记英语单词和口语的掌握与熟练。

三、利用电脑这一资源，进修运用网络的资源充实自己，进修和掌握新的聪明。

大学四年级

学无止境，然而我认为体系的进修在大三就可以算是结束了。在大四时，开头来说要检验自己已确定的职业要求是否明确，大学前三年的准备是否已充分。接着，开始毕业后职业的申请，积极参加各种招聘活动，在操作活动中检验自己的积累和准备，并且及时做出调整和补充。顺带提一嘴，仍然不能忘记聪明的获取，同时关注报道。增加操作是必不可少的，我应该抓住各种锻炼自己的机会，力图早日适应社会的竞争机制，并且争取在竞争中脱颖而出。

职业生涯规划结束语

一个人不可能被考试，只可能被考试打得自暴自弃。如果他由于没有考好而没了信心，绝不是被考试淘汰，而是被自己沮丧的心淘汰。

中职学前教育职业生涯规划书三篇（扩展八）

——职业生涯规划书学前教育 (菁选二篇)

中职学前个人职业规划 第五篇

当代中职生正处在一个充满竞争与变革的时代，他们无不渴望自己的人生能顺利通达成功。当每个学生对未来满怀期待或对就业感到迷茫时，他们都会想到同一个难题：我将选择什么样的职业？我该怎样为自己的成功做好想法、心理和技能上的准备？其实，从那一刻开始，他们就在思索自己的。

由于中职生阅历和社会经验的局限，对自我和社会往往缺乏全面的认识，在走上社会之前内心很容易产生各种各样的矛盾和冲突，这些都会制约他们的生涯进步。“职业教育就是就业教育”，在当下严峻的就业形势面前，要让学生学会审时度势，实现顺利就业，走好职业生涯第一步，开设生涯规划这一课就显得尤为重要。

另一方面，传统教育关注的重点是人在社会化早期所应掌握的基本聪明和基本技能，对学校教育与社会的连接较为忽视。而生涯规划教育恰恰跨越学校教育与社会之间的“鸿沟”，在注重了社会化经过中的一般聪明和技能的传授与培养的同时，职业规划更加关注每个社会化个体间的差异性，注重特点特征的进步，依据每个人的兴趣爱慕、心理特质、身体条件而进行独特聪明与独特能力的传授。因此，生涯规划教育本身充分体现了在以就业为导向经过中的“以人为本”，强调人的自我成长，强调人与环境的协调与互动，这与时代和社会进步的要求特别吻合。

基于这样的认识，上海经教育部批准率先试行职业生涯规划课程，将该课程的开发与试验纳入《上海市中等职业教育深化课程教材行动规划（二零xx～二零xx）》之中，并于二零xx年九月起，在上海市商业学校等五所中职学校展开教学试验和跟踪。与此同时，上海在借鉴外职业教育课程开发成功经验的基础上，编制了具有地方特色的《中等职业教育专业教学标准开发指导手册》，其中以进步为目标来明确职业定位成为中职课改的先进理念。我们认为，学生的职业生涯进步是实现其自身进步和社会进步需要的结合点。专业定位要立足于学生职业生涯进步，尊重其基本进修权益，提供多种选择路线，使他们获得特点进步与职业岗位需要相一致的职业能力，为学生的职业生涯进步奠定基础。

上海的职业生涯规划教育从新生入学开始到毕业，根据不同年级确立不同的教育内容、目标和技巧，选择恰当的培养方式和途径，构建起全程指导的职业生涯教育体系，让学生在认识自我、认识专业的基础上完成规划设计。这样的实施经过，突破了“季节性促销”的短视行为，转变了以实现学生就业安置为目标的思路，坚持“以人为本”，从学生的终身进步出发规划人生；这样的教育理念，从进步性视角关注了学生的前程与未来，帮助他们获得面向社会和未来的可持续进步能力，并把教育与人的成长和价格实现联系起来。

正是由于较早地将职业生涯教育纳入课程体系，才使上海中职在突如其来的全球金融危机面前，有了沉着应对的底气。不少学校在创新性地实施生涯规划课程的经过中，还展开全程化、全员化、专业化、信息化、特点化的职业指导职业，使上海中职毕业生就业率和就业质量保持稳定。有些学校还将开展职业生涯规划教育同科学研究相结合，作为学生树立正确的职业觉悟、创业觉悟及职业理想的主渠道，职业指导和生涯进步规划课程也因此成为学校教学中最受学生欢迎的课程其中一个。

亚里士多德曾说：“人生活的意义在于是否正在寻找和追求自己的目标。”我想，本身就一个动态的不断进步变化的经过。生涯规划不是应变之策，而是让每个学生学会“经营”未来，真正有效的生涯规划，将有利于明确人生未来的奋斗目标。为此，上海中职今后将进一步完善职业指导和生涯规划体系建设，造就出一批批既具有从业需要的.聪明和技能，又具有良好的职业适应力和开拓、进取、创新灵魂的中等技术人才，为推进上海“四个中心”建设、进步先进制造业和现代服务业提供强有力的支撑。

中职学前个人职业规划 第六篇

一、引言

在信息化、现代化时代，高校毕业生逐年递增，随之而来的就业压力也越来越大，市场上人才竞争特别激烈。在这样的背景下，深入研究学生职业生涯规划，可以有效提升学生就业率，能够为学生未来就业提供科学指导和帮助。高校学前教育专业，是培养杰出教育岗位人才的摇篮，其对人才的专业技能与职业素质要求更高，因此强化学前教育专业学生职业生涯规划教学与研究，能够更好的奠定学生就业基础，夯实学生专业根基，使其能够在未来顺利就业，并为民族教育事业奉献力量。

二、体系地设置课程体系，持续进行职业生涯规划辅导

针对在校学生进行的职业生涯规划应当包括：自我分析、职业目标设定、职业目标实现策略、职业生涯实现路线的反馈与修正几部分内容。因此，在制定相关的职业生涯规划教育的目标时，教师应当将以上讲述部分都放置于教学内容当中，对于高校而言，应当在学生新入学时便对学生开展职业生涯规划教学，这样可以帮助学生增强自身对于职业生涯规划的概念和觉悟。与此同时，校方应当按照不同年级学生的不同特性，制订不同的教学方案，更好的展开职业生涯规划课程。对于大一学生而言，其主要任务是根据本专业的进步前景和进步领域了解之后自身的职业生涯规划路线，建立正确的职业生涯规划觉悟，因此，应当给大一新生配备相关的职业生涯规划进步教学的教师或者辅导员，让其能够帮助学生结合自身特质和兴趣，正确的建立起初步的职业生涯进步规划，在之后的经过中根据这一规划，逐渐进修职业生涯所需要具备的内容和技能。进而根据初步的进步路线，完善资深的职业生涯进步档案。对于大二，大三年级的学生则要坚定其进步路线，帮助其更好更快地完成聪明储备和技能进修，将其进修的经过记录到个人职业生涯规划档案中。之后再根据自身情况拓展资料经验，逐步完善自身对于最终的职业目标的构想。对于大四年级的学生，其即将走入社会，开始进入实习阶段，因此，应当从自身已经构想好的职位进行起步，这一阶段应当重视学生的特点化养成，帮助学生更好地提升职业技能，进行社会操作，教师可以针对学生的个人职业生涯规划档案进行研究和分析，帮助学生更好地选择相关的职业，完成创业就业。

三、进步对学生职业生涯规划指导与职业价格认同

由于学前教育专业学生的职业目标相较于其他专业而言更为清晰，性别比例偏差较大，因此，在针对这一专业的学生进行大学生职业生涯规划指导时，应当以的一些先进杰出技巧为基础，这样可以更好地对这部分学生进行职业生涯规划指导，提升指导效果，对于相关教师和辅导员而言，应当积极进行人力资源管理师、心理咨询师等职业资格培训，这样可以帮助其更好地开展相关课程，提升职业生涯规划课程的专业程度。对于学生而言，其职业价格观和职业价格认同都对其就业后对该职位投入的精力及做出的行为有巨大的影响，因此，相关教师可以学生到学前教育机构参加一系列的操作活动，让其充分感受本职业的职业内容，再寻找一些杰出的幼师进行讲座活动，帮助学生更好的感受到学前教育这一职业所需要具备的素质和能力，进而更好地根据自身的实际情况进步，帮助学生将心情和特长进行融合，进而更好地获得提升。

四、利用社团来开展学生的职业生涯规划活动

大学社团开展的活动丰富多样，有：公益服务型、学术研究型和文艺体育型等类型，社团活动开展需要完善的环节，从策划到宣传，再到实行都需要一定的时刻，因此，社团活动能够良好的帮助课堂内容进行拓展和延伸，还可以帮助不同的内容进行融合，打破专业年级等影响的限制，在社团活动中，学前教育专业的学生可以将自身进修到的教育学、心理学和文体类职业技能聪明运用其中，在社团活动中更好的达成自我调节与管理的目标，在参与社团活动时，应当增强与的沟通，这样可以提升自身的思考能力，避免由于学科局限而造成的不利影响，通过这样的社团活动，学生不仅能收获一些其他专业的聪明，还可以丰富自身活动的经验，提升自身的人际交往能力。除此之外，学生社团是社会与学校的桥梁，通过参与活动学生可以丰富自身阅历，进而更好地提升自我。参与大学社团活动可以帮助学生更好的走入职业生涯，参与学生可以帮助学生更好的提升自身为人处事的能力和职业能力。参与程度的不同对于学生之后的职业生涯也有不同的影响，参与经历丰富的同学在社会中能够较为容易的获得职业岗位，具备一定经验和能力的同学则会在岗位上更快进步，获得更好的职业晋升能力。

五、让学生在操作中进行职业生涯规划

开门见山说，实现学说教育与操作教育相结合。如在一章学说聪明完成后，让学生走上讲台，讲授课程主要内容，教师主要指出学生授课中的优缺点。另外，教师也可以找出一些小聪明点，让学生在课下像教师一样进行备课，并让学生在课堂上亲自讲解，培养学生授课能力。接下来要讲，为学生提供更多的实习机会，实习是学生成为教师之前一定要经过的环节，在实习中学生能够找到作为教师的感觉，体会教师职业。以往的实习方式是让学生到幼儿园旁听，这样的实习效果较差，为提升学生职业技能，学校应让学生真正走上教师讲台，成为幼儿教师一员，只有这样才能真正让学生体会教师职业，掌握更多的教学技能。

六、结束语

中职学前个人职业规划 第七篇

一、全面了解自我。

在职业生涯规划的经过中，中职学生应该从职业需要的角度去分析自我，明确自己适合干什么，能干什么，只有在认识了自我特点、自身条件的情况下，才能对自己有一个准确的定位。就如个子矮的人不能成为杰出的跳高运动员，即使弹跳力好也于事无补，而个子太高的人当举重运动员一定会吃亏。

在分析自我的经过中，既不可高估自己，觉得自己有多么的了不起，又不能妄自菲薄，觉得自己样样都不如人。要客观的’认识自身条件，了解自己的优势和不足，这样才能使自己理性地面对纷繁复杂的职场，规划好自己的职业生涯。

在了解自身条件的基础上，中职生还应该了解自己所处的环境和变化的动向。个人所处的家庭以及所生活的地区，提供个人进步的机会是不同的。如，有的学生家庭条件好，自己毕业后想继续深造，他可以按照自己想法去做。有的学生家庭比较困难，可自己又想毕业后继续升学，继续上学是不允许的了。那么在规划职业时，可以先选择就业，后再去进修，也可以一边就业，一边求学，完成自己继续进修的梦想。

说到底，充分认识自己，对将来的职业选择和倾向起着至关重要的影响。

二、确定职业目标。

中职生在完成了认识自我后，接下来的任务就是给自己一个合理的定位——确定职业目标。只有确定了职业目标，你才能理性地去选择职业。

当前中职生中存在着这样一些心理，他们认为找职业是学校和家长的事，觉得中职生找不到什么好职业，因而，学校推荐的职业即使不满意也只能接受。在这种心态的支配下，职业目标怎能去确定呢？

那么怎样确定自己的职业目标呢？职业目标的确定，既不能定得太高，太高了，职业找不到；也不能定得太低，太低，又觉得无法展现自己的能力。

确定职业目标要看社会经济进步的实际需要，个人所处的就业环境，看这个职业对从业者素质的要求。因此，中职生要知道民族经济进步的大动向，了解本地区的经济特色和未来进步动向，尽可能利用区域的经济进步机遇，了解市场需要什么人才、当地有什么资源可以利用、哪些人际关系资源有助于实现职业理想等，必须做好准备，待机而动。

只有“知己”——全面了解自我，“知彼”——了解就业环境和职业需求，才能选择目标，确定目标。

三、规划进步目标。

职业理想既应该有远期的目标，也应该有近期的具体目标。列宁说过：“要向大的目标走去，就得从小的目标开始。”远期的目标，不可能一挥而就，需要努力攀登一个个的阶梯，才能到达理想的顶峰。因此，职业生涯规划中要有一个个具体的阶段目标。

对于中职生来说，除了科学合理地规划职业生涯进步的远期目标外，更应该关注阶段性目标。古人说：“千里之行，始于足下”，只有从具体的一个个阶段目标出发，才能一步一个脚印地前进。因此，制定阶段目标时需要注意下面内容几点：

一、目标必须是“跳一跳”才能获得。

“跳一跳”，即必须为之付出努力、必须为之拼搏，不是轻而易举能达到的。

中职生在制定阶段目标时，不能把目标定得太高，太高了，经过努力拼搏完成不了，就会有挫败感，容易产生悲观心情，失去信心，从而放弃目标。阶段目标也不能定得太低，太低了，目标是容易达到，可太容易得到的物品就不会珍惜，也不知道珍惜。因此，中职生在制定阶段目标时，要从“跳一跳”就能达到目标开始。

二、目标要切合实际。

阶段目标通过努力能达到，可望又可及，不能脱离自身条件，不能脱离社会现实。

天上的彩虹很美，如果让我们把它摘下来，这是不可能实现的。制定阶段目标，不能把某种不切实际的欲望当作要付诸行动的目标。否则，这样的目标必定指向失败。

中职学前教育职业生涯规划书三篇（扩展七）

——体育教育职业生涯规划书三篇

中职学前个人职业规划 第八篇

一、进修方面

就这一学期的进修情况来看，我园的幼儿总体在进修习性方面有了较大的进步。接下来在自律方面有所进步，全体幼儿的出勤率达到百分之九十五。然而由于幼儿的能力进步水平不平衡普遍还存在一些难题：

一、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。

二、幼儿的创新力，想象力还不够，表现技巧，手段单一。

三、幼儿倾听习性较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。鉴于以上不足，下一学期，我们在把幼儿入学准备职业做为下学期的职业重点的同时，要不断加强幼儿前阅读、前书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备职业和、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

二、日常职业方面

下学期,我们将继续根据幼儿的梦想进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、要适合学前班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性进修和探究性进修。

巩固幼儿的一日生活常规，做好新生的常规培养。

通过上学期的培养，班中大部分幼儿的一日生活常规较好，个别年龄较小，能力较弱的需要教师提醒，在今后的职业中，要不断巩固幼儿的生活常规，使幼儿养成良好的习性。本学期班中新添一名幼儿，由于幼儿还没适应幼儿园的集体

生活，作为保育员要在减少新幼儿入园焦虑心情的同时，耐心细致的培养新幼儿的一日生活常规，使他们尽快地融入幼儿园的集体生活。

三、卫生保健方面

一、做好班内卫生消毒职业，护理好班中幼儿。

随着秋冬的季节交替，也是幼儿传染病高发季节。作为保育员要严格遵守保健医制定的卫生消毒制度，对幼儿接触的物品及时消毒。增加通风次数及时刻，加强户外阳光消毒。加大对职业的责任心，特别是如有幼儿带药，要认真检查带药记录，在喂药前要反复看清说明再喂。

二、加强户外活动护理，确保幼儿安全。

随着天气的转暖，户外活动时刻相对延长，幼儿的衣服也逐渐减少，因此在户外活动经过中，一要细心的护理好幼儿，做到出汗及时擦;二要杜绝意外事故发生，在户外活动前认真仔细检查场地，幼儿的衣着，杜绝一切安全隐患。

四、管理方面

一、配合班主任搞好各项活动。

幼儿自我服务能力弱，在平时职业中，我除了完成好卫生职业外，在教育职业中，尽可能的’参与，让教育活动更加深入，把教育活动延伸到保育环节中，全面贯彻落实保育结合，统一的教育规则。

二、以高度的责任心迎接复验。

本学期园内将迎来第一次的复验职业，在平时的职业中，我要认真对待每一项职业，严格遵守保健医制定的园卫生消毒制度，杜绝卫生死角，保证班中环境的整洁，在复验的经过中，不为幼儿园抹黑，使幼儿园能够顺利地通过复验。

三、做到保教结合、进步保育水平。

保教结合一直都是幼儿园职业重点，教师之间相互配合、相互支持、协调职业、共同进步。保育教师在做好清洁、消毒职业的基础上，也多加强进修，了解班级教育职业，书写保育笔记，做到保教在觉悟、职业上真正的结合，进步保育水平。

五、安全职业方面

我们始终都要把安全职业放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理职业，如晨间安全检查、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全觉悟、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。进步自己的责任心，细心排除一切不安全影响。对上、下楼梯加强管理，扶上扶下。我们要让幼儿在安全的环境下健壮成长。